Evaluaciones y planes de entrenamiento

Es lo deportivo de tu cuenta: cómo juega cada alumno y en qué lo estás haciendo trabajar. Es opcional. Si no lo usás, nada cambia.

Evaluar a un alumno

Entrá a ☰ → Entrenamiento (en Seguimiento), o tocá Entrenamiento en la fila del alumno en ☰ → Personas. Con Evaluar le ponés un puntaje del 1 al 10 a cada golpe, una nota si querés y un comentario general.

La evaluación tiene dos partes: la técnica (los golpes) y la táctica (cómo juega el punto: defensa desde el fondo, transición al ataque, juego en la red, coberturas con el compañero…). Las dos se puntúan igual.

El golpe que no miraste dejalo vacío: "no lo evalué" no es un 1, y no cuenta para el promedio.

El plan, hasta la próxima evaluación

Mientras cargás los puntajes, el sistema te propone el plan: marca solos los golpes y la situación táctica más flojos (de entrada, los tres golpes y la situación con peor puntaje; si empatan, primero el que más bajó desde la evaluación anterior). Cuántos propone y cómo elige se cambia en Configuración → Entrenamiento → Evaluación y plan. Es una propuesta: tildá y destildá lo que quieras, y desde ese momento el plan es tuyo. Si te arrepentís, Usar la propuesta la vuelve a poner.

Al plan le sumás, si querés, objetivos y ejercicios. Vale hasta la próxima evaluación: cuando lo volvés a evaluar, el plan anterior se cierra solo y empieza el nuevo. Si preferís seguir con el de antes, tocá Copiar el plan anterior y cambiá lo que haga falta.

Cuándo lo volvés a evaluar

Al evaluar elegís la Próxima evaluación. Viene propuesta según cada cuánto evalúa tu negocio (de entrada, cada 4 semanas; se cambia en Configuración → Entrenamiento → Evaluación y plan), y la podés mover para ese alumno. Si llega la fecha y no lo evaluaste, la ficha te avisa; el plan sigue valiendo hasta que lo evalúes.

La ficha del alumno

La ficha tiene cuatro pestañas: General, Plan de clases, Evaluaciones e Historial. Nueva evaluación está arriba, en todas.

General: su gráfico

Lo primero que ves es un radar con sus áreas, sobre 100 — ataque, red, fondo, defensa, saque y resto, táctica. Cada área es el promedio de sus golpes: un 7 en bandeja y un 8 en remate dan ATA 75. La evaluación de hoy va en color y la anterior punteada, así ves hacia dónde creció.

Abajo, Cómo viene cada área: la media y el número de cada área, la flecha contra la evaluación anterior y su tendencia evaluación a evaluación. Debajo de cada área están los golpes que la forman, con su puntaje: Red 50 — Volea de derecha 6, Volea de revés 4, Dejada 5. Tocando una fecha ves cómo estaba en ese momento.

Si en una evaluación no miraste un golpe, el gráfico lo deja como estaba (no lo baja a cero) y en su área ese puntaje aparece en gris. En la misma pestaña está su plan vigente, lo que lleva trabajado y sus fortalezas y lo que tiene a mejorar.

Plan de clases: cuánto va a trabajar cada golpe

Acá ves, golpe por golpe, cuántos minutos va a llevar al llegar a la próxima evaluación: lo que ya trabajó desde la última, más lo que se propone en sus clases de acá a esa fecha. Lo de su plan va con 🎯 y en color; lo gris se trabaja por el plan de otros de la clase. Si un golpe de su plan no está en ninguna clase, te lo marca en naranja.

Debajo están sus clases hasta la próxima evaluación, cada una con lo que se trabaja (martes 18:00, 20 min de remate y 20 min de resto). Con Cambiar la armás a tu manera desde ahí mismo y los minutos de arriba se recalculan. Ojo: el plan de una fecha es de la clase, así que en una grupal lo cambiás para todos los que van (la ficha te lo avisa). Volver a la propuesta lo deshace.

Y Cómo se arma cada clase muestra los parámetros de cada una de sus clases fijas: el tiempo para el plan, el largo de los bloques, el mínimo por golpe y cuánta táctica. Con Cambiar los ajustás para esa clase (para todos sus alumnos y todas sus fechas).

La propuesta sale de quiénes van a cada clase: si alguien se suma o se baja, cambia sola.

El plan de cada clase

Cuando abrís una clase, arriba de la lista está el Plan de la clase: qué se trabaja ese día y cuántos minutos. Por ejemplo, 20 min de remate y 20 min de resto. Lo arma solo con los planes de los alumnos que van:

• En una individual es el plan del alumno.
• En una grupal va primero lo que comparten: el golpe que tienen tres alumnos sale más seguido que el que tiene uno solo.
• De clase en clase rota, así en unas semanas pasás por todo el plan.

Al lado de cada golpe ves a quién mirar. Con Cambiar lo armás a tu manera para esa fecha (las demás siguen con su propuesta), y con Volver a la propuesta deshacés el cambio. En Entrenamiento tenés las próximas clases de la semana con lo que se propone en cada una.

Cuánto tiempo de la clase es para el plan

Una clase de 60 minutos no es toda plan: entrás en calor y cerrás jugando. Si calentás 10 minutos y jugás 10 al final, quedan 40 para el plan, o sea dos bloques de 20 (dos golpes). El reparto general se cambia en Configuración → Entrenamiento → Tiempo de clase, y cada clase lo puede cambiar desde la misma clase con Tiempo o desde la ficha de uno de sus alumnos.

El mínimo por golpe (de entrada, 15 minutos) evita bloques cortos: ningún golpe se propone con menos que eso en una clase. Si después de la táctica quedan 10 minutos, no se proponen "10 minutos de víbora": esos minutos van a la táctica.

La táctica

Además de los golpes, la clase lleva un bloque de táctica con la situación que más le hace falta al grupo. Vos elegís cuántos minutos y cada cuánto: tantos minutos cada tantas clases, semanas o meses. Por ejemplo, 10 min cada 1 clase (un rato en todas), 30 min cada 2 semanas o 1 h cada 1 mes.

La táctica va en las primeras clases del período. Si no entra en una (1 hora por mes en clases con 40 minutos para el plan), sigue en la siguiente: la primera clase del mes es toda táctica y la segunda tiene 20 minutos de táctica y 20 de golpes. Se elige en el mismo lugar que el tiempo.

Los partidos no entrenan

Los horarios de partido no tienen plan de clase ni foco al lado de cada uno: ahí se juega. El plan y el tiempo de cada alumno salen sólo de sus clases.

Al lado de cada alumno

En la lista de la clase, al lado de cada alumno que va se ve el foco de su plan (🎯 Bandeja, Víbora). Es el plan que tenía ese día, así que en una clase vieja ves el plan de esa época.

Una vez que la clase empezó, con Qué se trabajó anotás qué hiciste con cada uno. Se guarda solo al salir del campo y después aparece en su historial.

Cuánto tiempo le dedicó a cada golpe

Cada clase a la que va suma: si en la clase del martes se trabajaron 20 minutos de remate, el alumno que fue suma 20 minutos de remate. El que avisó que no iba o faltó, no suma. Cuando la clase termina, lo que se trabajó queda guardado: si después cambiás el reparto del tiempo, lo de antes no se mueve.

En la ficha ves, desde la última evaluación, a cuántas clases fue, cuánto tiempo le dedicó a cada golpe y qué parte de ese tiempo fue a su plan. En una clase individual es casi todo; en una grupal se trabaja también lo de los demás. Si la parte de su plan queda baja (de entrada, menos de la mitad; se cambia en Evaluación y plan), la ficha te lo avisa: quizás le conviene otra clase.

Al evaluar de nuevo, al lado del puntaje anterior de cada golpe ves cuánto lo trabajó. Así sabés si le alcanzó el tiempo o si hay que darle más.

Cómo viene

• Evaluaciones: cada evaluación comparada con la anterior, golpe por golpe, con ↑ si mejoró y ↓ si empeoró, el cambio del promedio y cuánto tiempo trabajó cada golpe entre las dos.
• Historial: cada golpe a lo largo del tiempo, en una tabla y en un gráfico, y los planes que tuvo en cada período junto con el tiempo que le dedicó y lo que anotaste en sus clases. Así ves qué plan acompañó qué mejora.

Lo que configurás

Todo está en Configuración → Entrenamiento, en cuatro pestañas.

Golpes y táctica

Lo que evaluás. La cuenta arranca con los golpes y las situaciones tácticas de pádel cargados; los podés renombrar, ordenar, agregar otros o apagar los que no evaluás. Uno que ya evaluaste no se borra, se apaga: las evaluaciones viejas lo siguen mostrando.

En la misma lista elegís el área de cada golpe, sin abrirlo. Los de pádel ya vienen con la suya; uno sin área queda en "Otros".

Áreas

Cómo se agrupan los golpes en el gráfico de cada alumno. Vienen las de pádel —ataque, red, fondo, defensa, saque y resto, táctica— y las podés renombrar, cambiarles la sigla del gráfico, ordenarlas, agregar otras o borrar las que no usás (de 3 a 10). Debajo de cada una ves qué golpes tiene.

Si borrás un área, lo evaluado no se pierde: sus golpes quedan en "Otros" hasta que les elijas otra. Volver a las de pádel deshace todo lo que cambiaste.

Evaluación y plan

Cada cuántas semanas se evalúa y cómo se propone el plan:

• Cuántos golpes y cuántas situaciones tácticas propone (de entrada, 3 y 1).
• Ya está bien desde: un golpe con ese puntaje o más no se propone, aunque esté entre los más flojos. Con 8, a un alumno parejo y bueno no le propone trabajar un 8.
• Primero lo que bajó: lo que empeoró desde la evaluación anterior va antes que lo más flojo.
• Seguir con el plan anterior: los golpes del plan anterior siguen en la propuesta mientras estén flojos (debajo de "ya está bien" o, si no lo usás, mientras no mejoren).

Abajo se lee en una frase cómo va a proponer. Ahí también elegís desde qué porcentaje la ficha avisa que un alumno sigue poco su plan.

Tiempo de clase

Cuánto de cada clase va al plan y cada cuánto va la táctica (ver «El plan de cada clase», más arriba).

En una academia

Cada profe ve, evalúa y le arma el plan sólo a los alumnos de sus clases, y cambia el plan de sus fechas y los parámetros de las clases que da siempre. El coordinador ve todo y es el que define los golpes y el reparto general del tiempo.